NBRplaza's seks enquête: Waar haalde jij je kennis over seks vandaan?

Deze maand staat internationaal in het teken van de seksuele opvoeding. Op veel basisscholen krijgen de leerlingen van groep 8 deze maand seksuele opvoeding (nog net voordat ze naar de middelbare school gaan). In het buitenland is het vaak niet vereist dat de sekslessen medisch correct zijn (say what?). Wij van NBRplaza vroegen ons af hoe jouw seksuele opvoeding is geweest.

Seks enquête

En daarom hielden we een korte enquête onder de bezoekers van NBRplaza. Daar deden 179 personen aan mee. Daarvan was grofweg 60% man en de 30% vrouw. De rest zat tussen man en vrouw of gaf aan niet in het binaire concept ‘man/vrouw’ te geloven. De respondenten zijn opgegroeid in alle windstreken van Nederland en België. Ongeveer 3% van de respondenten groeide op buiten Europa. Ongeveer tweederde van alle respondenten kreeg hun seksuele voorlichting nog op de basisschool. De rest kwam voor het eerst met dit onderwerp op de middelbare school in aanraking.

Internet en vriendjes belangrijkste bron van seksuele informatie

De belangrijkste bronnen van informatie over seks zijn voor de respondenten informatieve websites (22%) en vriendjes/vriendinnetjes (21%). Ook boeken (19%), partners (11%) en ouders (10%) waren een belangrijke bron van informatie. Verontrustend is dat slechts 6% aangeeft dat ze het meest hebben geleerd van de seksuele opvoedingslessen op school. Wat wel weer positief is, is dat porno laag scoort (5%), in tegenstelling tot eerder Brits onderzoek, waaruit bleek dat Britse jongeren denken dat wat ze zien in pornofilmpjes een realistische weergave is van seksualiteit. Overigens ligt dit percentage bij de Belgische respondenten weer wel significant hoger (33%). Ook zijn er grote regionale verschillen. In de Randstad zijn boeken en internet populaire bronnen van informatie, terwijl in het oosten van Nederland klasgenoten de voornaamste bron zijn. In het zuiden van Nederland, spelen ouders een belangrijke rol in de voorlichting.

Anatomie en biologie

De sekslessen die we krijgen op school gaan voornamelijk over de anatomie van de geslachtsorganen (38%) en over de voortplanting (30%). Pas daarna gaat het over het voorkomen van een SOA (16%) of zwangerschap (11%). Geen van de respondenten gaf aan dat de seksuele opvoeding op school voornamelijk ging over plezier, liefde of romantiek. Ook onderwerpen als homoseksualiteit of ‘damage control’ (SOA test, abortus, etc.) kwamen niet of nauwelijks aan bod

In Nederland krijgen jongens en meisjes gelijktijdig en in een gemengde groep dezelfde informatie. Alleen de respondenten die niet in Nederland zijn opgegroeid gaven aan dat dat gescheiden gebeurde, zodat jongens en meisjes zonder gêne vragen konden stellen.

Thuis is seks taboe en masturbatie al helemaal

Bij 43% van de respondenten werd er thuis niet of nauwelijks over seks gesproken. Vooral de respondenten die opgroeiden in België, buiten Europa en in Oost Nederland gaven aan dat het onderwerp thuis taboe was. In de Randstad, Noord Nederland en Zuid Nederland zijn de ouders nog het vaakst thuis voor vragen over seks. Ongeveer 21% van de respondenten hebben een 1-op-1 gesprekje met hun ouders gehad.

Masturbatie is zelden onderwerp van gesprek in de seksuele opvoeding. Bijna 57% geeft aan dat het onderwerp niet ter sprake is gekomen in de seksuele opvoeding. Bij nog eens 38% werd het kort genoemd. Slechts 5% heeft wat over masturbatie opgestoken (no pun intended) tijdens de sekslessen.

Hoe moet je een condoom gebruiken?

Veilig vrijen, SOA’s en voorkomen dat er kindjes komen zijn weliswaar onderwerpen tijdens de seks educatie, maar toch moesten onze respondenten het in 41% doen met een powerpointpresentatie. Slechts 29% van de respondenten gaf aan dat ze tijdens de seksles ook mochten oefenen met een condoom op een banaan (of iets dergelijks). Opvallend is ook dat de rest aangaf dat er überhaupt niet werd gesproken over condooms.

Andere onderwerpen die werden gemist tijdens de seksuele opvoeding zijn (in volgorde van meest genoemd):

Een discussie over seksuele oriëntatie (hetero, homo, lesbi, bi, a-seksualiteit, etc).
Standjes en technieken om je partner te plezieren.
Verschillende vormen van afwijkend seksueel gedrag, zoals anaal, fetish, groepsseks, BDSM.
Masturberen.
Culturele verschillen en omgangsvormen.
Man/vrouw en transseksualiteit.
Instemming (nee=nee) en seksueel misbruik
Porno (wat kun je er wel en niet van leren)

Conclusie

In vergelijking met andere landen doen we het hier in Nederland nog niet zo slecht, als het gaat om de seksuele opvoeding van onze kinderen. Toch toont ons onderzoek aan dat de belangrijkste opvoeders (ouders en school) het vaak nog laten afweten. We leren onze kinderen wel over biologie en anatomie, maar de ware essentie van seksualiteit is nog moeilijk bespreekbaar. Misschien hangt dat samen met de leeftijd waarop we sekslessen aan de kinderen geven. De meeste van de respondenten gaven aan dat ze geen sekslessen hebben gehad na hun 18e. Onderwerpen die gemist zijn, zouden wellicht op latere leeftijd, als de ontdekkingstocht is begonnen, alsnog aan bod moeten komen.